Bản đặc tả, ma trận và đề kiểm tra giữa học kì II môn Giáo dục công dân Lớp 7 - Cánh diều - Năm học 2022-2023 - Trường THCS Nguyễn Công Trứ (Có đáp án)

Nội dung text: Bản đặc tả, ma trận và đề kiểm tra giữa học kì II môn Giáo dục công dân Lớp 7 - Cánh diều - Năm học 2022-2023 - Trường THCS Nguyễn Công Trứ (Có đáp án)

1. KHUNG BẢNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II MÔN: GDCD 7 – THỜI GIAN LÀM BÀI: 45 phút Nội Mức độ nhận thứ Tổng T dung Đơn vị Thông Vận dụng T kiến kiến thức Nhận biết Vận dụng Số CH Tổng hiểu cao thức điểm TN TL TN TL TN TL TN TL TN TL 1.1 Ứng phó với tâm lí 4 1 1 4 2 5 căng thẳng 1. 1.2 Giáo Phòng, dục chống 1 4 1/2 1/2 1 3 kĩ bạo lực 4 năng học sống đường 1.3 Ứng phó với bạo 4 4 2 2 lực học đường 1+1/ Tổng 12 1 1/2 12 3 10 2 Tỉ lệ (%) 30% 40 20 10 100 % % % % Tỉ lệ chung (%) 30% 70% 100%
2. đường do nhà trường, địa phương tổ chức - Phê phán, đấu tranh với những hành vi bạo lực học đường Vậndụng cao Nhận thấy nguyên nhân chủ yếu nào gây ra bạo lực học đường. 1.3 Nhâṇ biết 4TN Ứng phó - Nêu được các biểu hiện của bạo với bạo lực học đường. lực học - Nguyên nhân hậu quả của bạo đường lực học đường. - Cách ứng phó với bạo lực học đường. 12TN 1 TL 1 TL ½ +1/2 TL ổ T ng 30% 40% 30% 100 % Tı̉ lê ̣% 30 70% 100 % %
3. Câu 11. Trong những tình huống dưới đây, tình huống nào không tạo căng thẳng cho con người? A. Bị bạn bè xa lánh. B. Được khen thưởng. C. Bị bố mẹ áp đặt, ngăn cấm. D. Bị ốm đau, bệnh tật, tai nạn. Câu 12. Hành vi nào sau đây xuất hiện trong bạo lực học đường? A. Hỗ trợ, động viên. B. Quan tâm, giúp đỡ. C. Quan tâm, động viên. D. Đánh đập, xâm hại thân thể. II: TỰ LUẬN (7 điểm) Câu 13: (3đ) (TH) Nếu chẳng may rơi vào trạng thái tâm lí căng thẳng, em cần làm gì để thoát khỏi trạng thái này? Câu 14: (2đ) (TH, VD) Đọc tình huống và trả lời câu hỏi: Biết tin Đ bị S bạn học cùng lớp bắt nạt nhiều lần, bạn thân của Đ là T vô cùng tức giận. T có ý định sẽ rủ thêm bạn chặn đường dạy cho S một bài học. a. Em hãy nhận xét về hành vi của S, T trong tình huống trên? b. Nếu biết sự việc đó, em sẽ nói gì với Đ và T? Câu 15: (2đ) (NB) Em hãy nêu các nguyên nhân dẫn đến bạo lực học đường?Trong đó nguyên nhân nào là nguyên nhân chủ yếu? Bài làm ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
4. HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ 2 LỚP 7 I. PHẦN TRẮC NGHIỆM (3,0 điểm): Mỗi câu trắc nghiệm đúng được 0,25 điểm. Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 ĐA C B D B A D C B B B B D II. PHẦN TỰ LUẬN: Câu 13 : Một số cách ứng phó tích cực với tâm lí căng thẳng: - Khi bị căng thẳng, em cần nhận diện được những biểu hiện của cơ thê và cảm xúc của bản thân. - Tìm hiểu nguyên nhân gây ra căng thẳng sau đó có cách ứng phó tích cực. (1đ) - Một số cách ứng phó tích cực khi bị căng thẳng là: (1đ) + Đối mặt và suy nghĩ tích cực. + Vận động thể chất. + Tập trung vào hơi thở. + Yêu thương bản thân. - Khi cảm thấy quá căng thẳng hay mối lo quá lớn không thể tự mình xử lí được, hãy tìm kiếm sự giúp đỡ từ những người đáng tin cậy như người thân, thầy cô, bạn bè, (1đ) Câu 14: a. Hành vi của Đ và T trong tình huống trên là sai vì đó là những biểu hiện của bạo lực học đường, vi phạm kỷ luật trường lớp, vi phạm pháp luật. (1đ) b. Nếu chứng kiến sự việc trên em sẽ khuyên Đ và T trước tiên phải thật bình tĩnh, không được chặnđường đánh S, vì như thế là vi phạm pháp luật. Thay vào đó, T phải động viên, khích lệ Đ nói chuyện bị S bắt nạt với bố mẹ hoặc thầy cô giáo để nhận được sự trợ giúp kịp thời. Đồng thời khuyên Đ dừng ngay lại những hành vi bắt nạt bạn. Nếu bạn không nghe sẽ báo cho thầy cô, cha mẹ biết để xử lý. (1đ) Câu 15: *Chủ quan: (0,75đ) - Thiếu hụt kĩ năng sống. -Thiếu sự trải nghiệm. -Thích thể hiện bản thân *Khách quan: (0,75đ) - Thiếu sự quan tâm, giáo dục của gia đình - Những tác động tiêu cực từ môi trường xã hội *Nguyên nhân chủ quan là nguyên nhân chính gây ra bạo lực học đường. (0,5đ)