10 đề kiểm tra Ngữ văn lớp 9 giữa học kì 1 năm học 2026-2027 (Đủ ma trận, bản đặc tả và đáp án từng đề)

Nội dung text: 10 đề kiểm tra Ngữ văn lớp 9 giữa học kì 1 năm học 2026-2027 (Đủ ma trận, bản đặc tả và đáp án từng đề)

1. Biên soạn: DeThi.xyz ĐỀ THAM KHẢO ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ 10 GIỮA HỌC KÌ I - NĂM HỌC 2026-2027 Môn: Ngữ văn - Lớp: 9 Chấp nhận cách trả lời, quan điểm khác có căn cứ và phù hợp yêu cầu. Chấm riêng các tiêu chí, không cộng hoặc trừ hai lần cùng một thành tích hoặc lỗi. Không trả lời hoặc không đáp ứng tiêu chí: 0 điểm. Khoảng 400 chữ là định hướng dung lượng; không phạt cơ học vì lệch số chữ. Một giải pháp được triển khai đầy đủ vẫn có thể đạt tối đa điểm giải pháp. Cộng điểm thành phần trên thang 10; làm tròn tổng cuối cùng đến một chữ số thập phân (ví dụ: 7,25 thành 7,3; 7,75 thành 7,8). PHẦN I. ĐỌC HIỂU (5 điểm) Câu 1. (1,0 điểm) Quá khứ: “năm ngoái”, “hôm nọ” (chấp nhận “buổi còn xanh”, “thuở đương tơ”); hiện tại: “Bây giờ”. Tiêu chí chấm Nội dung / mức đáp ứng Điểm Mỗi cụm từ quá khứ đúng: 0,25 điểm (tối đa 0,5); cụm từ hiện tại đúng: 0,5 điểm. Chấp nhận chép cả dòng nếu chỉ rõ cụm từ; chỉ nêu chung “quá khứ/hiện 1 tại” mà không dẫn từ ngữ: 0 điểm. Câu 2. (0,5 điểm) “Gối du tiên”. Tiêu chí chấm Nội dung / mức đáp ứng Điểm Chỉ đúng “gối du tiên”: 0,5 điểm. Chép cả dòng có cụm này và chỉ rõ cách nói: đủ điểm; chỉ ghi chung “gối” hoặc “cõi tiên” chưa xác định đúng cách nói: 0 0,5 điểm. Câu 3. (1,0 điểm) Gối du tiên gợi những ngày hạnh phúc đẹp như được sống trong cõi tiên; “song song” gợi sự gần gũi, có đôi. Khi nhớ lại những ngày ấy từ hiện tại bị lạnh nhạt, người cung nữ càng tiếc nuối, xót xa vì hạnh phúc đã mất. Tiêu chí chấm Nội dung / mức đáp ứng Điểm Giải thích điển tích gợi hạnh phúc đẹp như mộng/cõi tiên và kết hợp “song song” gợi sự có đôi: 0,5 điểm; chỉ làm rõ một yếu tố: 0,25. Lí giải hồi tưởng làm nổi bật nỗi tiếc nuối, xót xa trước hiện tại bị lạnh nhạt: 0,5; chỉ nêu đúng tâm trạng 1 mà chưa gắn với sự đối lập: 0,25. Chỉ kể lại chú thích không có tác dụng trong ngữ cảnh: 0 điểm. 81
2. Biên soạn: DeThi.xyz Câu 4. (1,5 điểm) Hồng đào còn xanh gợi tuổi trẻ, vẻ đẹp và thời được lựa chọn, yêu quý. Hoa trôi theo dòng nước gợi thân phận bị bỏ rơi, nổi trôi, không tự quyết định số phận. Đối chiếu hai hình ảnh làm nổi bật sự đổi thay từ được trân trọng sang bị ruồng rẫy, nỗi đau, tiếc nuối và khát vọng được yêu thương của người cung nữ. Tiêu chí chấm Nội dung / mức đáp ứng Điểm Giải thích hình ảnh hồng đào còn xanh gắn tuổi trẻ/thời được yêu quý: 0,5 điểm (đúng nét nhưng giải thích còn chung: 0,25). Giải thích hoa trôi gắn thân phận bị bỏ rơi/nổi trôi, không tự chủ: 0,5 (còn chung: 0,25). Kết nối sự đối lập với nỗi 1,5 đau, tiếc nuối hoặc khát vọng được trân trọng: 0,5 (chỉ nêu cảm xúc đúng nhưng chưa nối với biến đổi: 0,25). Chấp nhận cách diễn giải khác phù hợp hai hình ảnh. Câu 5. (1,0 điểm) Có thể thừa nhận những gác, lầu, trướng ngọc, rèm ngà gợi cuộc sống sang trọng. Tuy nhiên, “gối du tiên song song” là kỉ niệm gắn bó; còn “rẻ rúng”, “ruồng rẫy” nói nỗi đau bị đối xử bạc bẽo. Vì vậy, không nên thu hẹp tâm trạng vào tiếc vật chất: nàng còn mong được yêu thương và tôn trọng. Tiêu chí chấm Nội dung / mức đáp ứng Điểm Nêu quan điểm rõ: 0,25 điểm. Dùng chi tiết phù hợp từ cả quá khứ và hiện tại: 0,25 điểm (chỉ một chặng: 0). Lập luận từ chi tiết để đánh giá từ “chỉ”, phân biệt tiếc cảnh sang với mất tình cảm/sự trân trọng: 0,5; lí lẽ đúng hướng nhưng quan 1 hệ chưa đầy đủ: 0,25; khẳng định suông hoặc suy diễn không có căn cứ: 0. Chấp nhận đồng tình một phần hoặc cách đọc khác có lí giải thuyết phục. PHẦN II. VIẾT (5 điểm) Câu 6. (5,0 điểm) Có thể đề xuất tham quan theo lối được phép, chia nhóm có người hướng dẫn, chuẩn bị đồ dùng và thu gom rác. Cần ngăn tổn hại cây cỏ/cảnh quan từ trước, không chỉ xử lí rác cuối buổi. Ưu tiên có thể là thống nhất tuyến và quy tắc vì cây bị giẫm, cành bị bẻ khó khắc phục bằng nhặt rác; vẫn tạo trải nghiệm qua quan sát, ghi chép hoặc chụp ảnh tại điểm phù hợp. Kiểm tra bằng quan sát điểm dừng trước/sau, ghi nhận vi phạm, phản hồi của nhóm; giải thích dấu hiệu ấy cho biết mức bảo vệ và chất lượng trải nghiệm. Đây là gợi ý, không bắt dùng đúng giải pháp hoặc số lượng giải pháp này. Tiêu chí chấm Nội dung / mức đáp ứng Điểm Hiểu đúng vấn đề: làm rõ yêu cầu vừa tạo trải nghiệm vừa giữ cảnh quan thiên nhiên: 1 điểm; chỉ làm rõ một mặt, mặt kia còn chung: 0,5; chỉ gọi tên vấn đề 1 đúng hướng: 0,25; lạc đề: 0. Phân tích: chỉ ra nguyên nhân/hành vi gây hại có lí lẽ: 0,25; phân tích tác động tới cảnh quan: 0,25; có dẫn chứng hoặc tình huống cụ thể minh họa quan hệ ấy: 0,75 0,25. Không bắt số liệu hay thông tin địa phương. 82
3. Biên soạn: DeThi.xyz Nội dung / mức đáp ứng Điểm Giải pháp cụ thể, phù hợp hai mục tiêu: 0,5 điểm (còn chung: 0,25); làm rõ cách tiến hành: 0,25; người thực hiện/phối hợp: 0,25; điều kiện/phương tiện khả thi: 1,25 0,25. Một giải pháp đủ các biểu hiện trên vẫn đạt tối đa; không đặt số lượng tối thiểu. Lí giải ưu tiên và kiểm tra hiệu quả chấm ở tiêu chí cuối, không cộng lặp. Có mở, triển khai, kết; luận điểm, lí lẽ sắp xếp hợp lí và liên kết: 0,5 điểm; mạch 0,5 chính rõ nhưng còn rời: 0,25; chưa hình thành mạch nghị luận: 0. Diễn đạt rõ, dùng từ/câu phù hợp, lỗi ít và không cản trở lập luận: 0,5 điểm; còn lỗi nhưng hiểu được ý chính: 0,25; phần lớn lập luận khó hiểu: 0. Không trừ lại 0,5 lỗi nội dung ở tiêu chí khác. (a) Chọn việc ưu tiên và lí giải trên sự cân nhắc lợi ích trải nghiệm với việc ngăn tổn hại cảnh quan: 0,5 điểm; có lí giải hợp lí nhưng mới làm rõ một mặt: 0,25; chỉ khẳng định ưu tiên, không lí giải: 0. (b) Đề xuất cách kiểm tra hiệu quả và giải thích vì sao dấu hiệu quan sát được phản ánh kết quả của giải pháp: 0,5; có 1 cách kiểm tra phù hợp và lí giải nhưng chưa rõ mối liên hệ: 0,25; chỉ nêu cách kiểm tra hoặc khẳng định sẽ hiệu quả mà không lí giải: 0. Chấm chất lượng cân nhắc, đánh giá; không cộng lại điểm kể cách làm ở tiêu chí giải pháp. 83