10 đề kiểm tra Ngữ văn lớp 7 giữa học kì 1 năm học 2026-2027 (Trọn bộ ma trận, bản đặc tả và đáp án)

Nội dung text: 10 đề kiểm tra Ngữ văn lớp 7 giữa học kì 1 năm học 2026-2027 (Trọn bộ ma trận, bản đặc tả và đáp án)

1. Biên soạn: DeThi.xyz ĐỀ THAM KHẢO ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ 08 GIỮA HỌC KÌ I - NĂM HỌC 2026-2027 Môn: Ngữ văn - Lớp: 7 Chấm theo từng tiêu chí; cộng điểm thành phần rồi làm tròn điểm toàn bài đến một chữ số thập phân (ví dụ: 7,25 thành 7,3). Không làm tròn riêng từng câu. Tổng tối đa: 10 điểm. Chấp nhận cách diễn đạt và quan điểm khác có căn cứ. Gợi ý không phải đáp án duy nhất. Không trừ hai lần cùng một lỗi. Câu trắc nghiệm chỉ được điểm khi chọn đúng một phương án. Câu 6 chấm lí giải hình ảnh ở khổ cuối; Câu 8 chấm việc dùng bằng chứng để đánh giá mức bao quát của một nhận định. Không cho lại điểm chỉ vì nhắc đáp án câu trước. Ở Câu 9, chấm nội dung tóm tắt riêng với cách cô đọng, tổ chức và diễn đạt. PHẦN I. ĐỌC HIỂU (6 điểm) Câu 1. (0,5 điểm) Đáp án: C C. Các dòng đều có năm tiếng. Tiêu chí chấm Nội dung / mức đáp ứng Điểm Chọn C: 0,5 điểm; chọn khác hoặc chọn nhiều phương án: 0 điểm. 0,5 Câu 2. (0,5 điểm) Đáp án: B B. Cụm từ yêu đời xuất hiện ở hai dòng đầu khổ thứ hai. Tiêu chí chấm Nội dung / mức đáp ứng Điểm Chọn B: 0,5 điểm; chọn khác hoặc chọn nhiều phương án: 0 điểm. 0,5 Câu 3. (0,5 điểm) Đáp án: A A. Lòng người nghe rung động trước những vần thơ âu yếm. Tiêu chí chấm Nội dung / mức đáp ứng Điểm Chọn A: 0,5 điểm; chọn khác hoặc chọn nhiều phương án: 0 điểm. 0,5 Câu 4. (0,5 điểm) Đáp án: D D. Hai khổ lần lượt cụ thể hóa những việc dệt lụa và làm thơ đã được gợi ra. Tiêu chí chấm Nội dung / mức đáp ứng Điểm Chọn D: 0,5 điểm; chọn khác hoặc chọn nhiều phương án: 0 điểm. 0,5 76
2. Biên soạn: DeThi.xyz Câu 5. (1,0 điểm) a) 0,5 điểm Số từ chỉ số lượng: ba. Tiêu chí chấm Nội dung / mức đáp ứng Điểm Nêu đúng ba: 0,5; nêu sai hoặc không trả lời: 0. 0,5 b) 0,5 điểm Số từ chỉ thứ tự: hai (trong thứ hai). Chấp nhận ghi cả cụm thứ hai. Tiêu chí chấm Nội dung / mức đáp ứng Điểm Nêu đúng hai hoặc thứ hai: 0,5; nêu sai hoặc không trả lời: 0. 0,5 Câu 6. (1,0 điểm) Chiếc thoi qua lại đều đặn trên khung cửi được đặt trong sự so sánh với mộng đẹp đi qua ngày tháng. Hình ảnh ấy cùng các từ mộng đẹp, êm đềm gợi mong ước cuộc sống gắn bó, bình yên, có niềm vui bền lâu. Chấp nhận cách hiểu có căn cứ tương đương. Tiêu chí chấm Nội dung / mức đáp ứng Điểm Nêu được mong ước về cuộc sống bình yên, gắn bó, tốt đẹp dài lâu: 0,5; chỉ nói 0,5 mong hạnh phúc nhưng còn chung: 0,25; sai hoặc thiếu: 0. Lí giải được sự liên hệ giữa thoi tơ qua lại và mộng đẹp theo ngày tháng, có từ ngữ của khổ làm căn cứ: 0,5; chỉ dẫn chi tiết phù hợp mà chưa nối rõ với mong 0,5 ước: 0,25; dẫn sai hoặc không có: 0. Câu 7. (1,0 điểm) Ví dụ: “Vào mỗi buổi sáng trong tuần trực nhật, chúng em tưới cây.” Chấp nhận cụm khác cùng chức năng và nghĩa, như “Mỗi sáng trong suốt tuần trực nhật”. Không bắt buộc chép đúng ví dụ. Tiêu chí chấm Nội dung / mức đáp ứng Điểm Tạo được cụm trạng ngữ mở rộng từ Sáng, chỉ rõ các buổi sáng lặp lại trong tuần trực nhật: 0,5; chỉ rõ được sự lặp lại hoặc phạm vi tuần nhưng chưa đủ cả hai: 0,5 0,25; không mở rộng hoặc không làm rõ thời gian: 0. Đặt cụm đã tạo đúng vị trí/chức năng, nối thành câu đúng ngữ pháp và giữ nguyên chúng em tưới cây: 0,5; lỗi nhỏ về dấu câu hoặc đổi từ không làm sai nội 0,5 dung chính: 0,25; câu sai ngữ pháp hoặc đổi nội dung sự việc: 0. Câu 8. (1,0 điểm) Có thể không hoàn toàn đồng tình: khổ đầu có lời an ủi, khuyên đừng lo sợ, buồn tiếc, nhưng chỉ khổ ấy chưa đủ cho thấy niềm tin yêu, sự chia sẻ và mong ước gắn bó được triển khai ở các khổ sau. Chẳng hạn, áo anh và áo em cho thấy sự chăm chút cùng nhau; anh đọc thơ, em nghe cho thấy sự đồng cảm. Vì vậy, lời giới thiệu cần đặt lời an ủi bên niềm vui tạo 77
3. Biên soạn: DeThi.xyz dựng, sẻ chia cuộc sống. Chấp nhận quan điểm khác nếu phân biệt được giá trị gợi mở với mức bao quát và có bằng chứng phù hợp. Tiêu chí chấm Nội dung / mức đáp ứng Điểm Nêu quan điểm rõ, đồng thời nhận xét được khổ đầu gợi ra điều gì: 0,25; chỉ ghi 0,25 đồng tình/không đồng tình: 0. Tự chọn chi tiết ở phần còn lại và dùng để đánh giá mức bao quát của khổ đầu: 0,5; có chi tiết đúng nhưng liên hệ với nhận định còn yếu: 0,25; chỉ chép đáp án 0,5 câu khác hoặc dẫn chi tiết không phù hợp: 0. Kết luận hợp lí về điều cần bổ sung hoặc lí do không cần bổ sung, nhất quán với 0,25 lập luận: 0,25; kết luận thiếu căn cứ: 0. PHẦN II. VIẾT (4 điểm) Câu 9. (4,0 điểm) Nội dung cốt lõi: Hồng lên giường, bố chăm sóc; bố mẹ trao đổi về việc đã đối xử bất công với con, nhận ra con còn nhỏ và cần được giao việc vừa sức; Hồng nghe hết, khóc lặng; bố ôm hôn và tưởng con khóc mê. Không yêu cầu kể phần ngoài đoạn trích. Một cách viết tham khảo: Buổi tối, ăn cơm xong, Hồng lặng lẽ lên giường nhưng chưa ngủ. Bố nằm bên quạt và vuốt tóc con. Em nghe mẹ hối hận vì ban ngày đã tát mình. Bố cũng nhận ra đã mắng con bất công do quá lo lắng. Ông nhắc mẹ đừng mắng nhiều khiến con đờ đẫn, chỉ nên giao việc vừa sức vì Hồng chưa đầy năm tuổi. Mẹ thừa nhận con ngoan, chính cảnh túng thiếu đã khiến con phải chịu khổ. Nghe hết cuộc trò chuyện, Hồng lặng lẽ khóc, không dám lau nước mắt vì sợ bố biết. Bố quay lại ôm, hôn má con. Chạm vào nước mắt Hồng, ông bùi ngùi thương con và tưởng em đang khóc trong giấc ngủ. Tiêu chí chấm Nội dung / mức đáp ứng Điểm Giữ đúng hoàn cảnh tối hôm ấy, Hồng chưa ngủ và bố chăm sóc: 0,5; kết thúc Hồng khóc lặng, bố ôm hôn và tưởng con khóc mê: 0,5. Mỗi nhóm còn thiếu 1 một nét quan trọng: 0,25; sai hoặc không có: 0. Nêu đúng bố mẹ nhận ra sự bất công do lo lắng/túng thiếu: 0,5; bố nhắc tránh mắng nhiều, giao việc vừa sức vì con còn nhỏ: 0,5. Mỗi nhóm mới nêu được một 1 phần: 0,25; sai hoặc không có: 0. Chọn lọc và chuyển lời thoại thành lời kể cô đọng bằng lời của mình: 1; đã chuyển phần lớn nhưng còn chép lời thoại dài hoặc nhiều miêu tả phụ: 0,5; chép 1 gần nguyên đoạn/ghép lời thoại, chưa tóm tắt: 0. Không trừ lại việc thiếu sự kiện đã chấm ở nội dung. Văn bản có trình tự dễ theo dõi, các câu nối mạch và giữ cách trình bày khách quan: 0,5; một chỗ nối ý yếu hoặc một câu bình luận ngoài nhiệm vụ: 0,25; rời 0,5 rạc hoặc chủ yếu bình luận: 0. Lỗi sai sự việc chỉ xử lí ở nội dung. Dung lượng khoảng 120-150 chữ, không quá dài hoặc quá ngắn: 0,25; diễn đạt rõ, cơ bản đúng chính tả/ngữ pháp: 0,25. Sai lệch nhẹ không làm mất khả năng 0,5 tóm tắt vẫn chấp nhận phần dung lượng; không trừ điểm máy móc từng chữ. Nhiều lỗi cản trở hiểu: 0 phần diễn đạt. 78
4. Biên soạn: DeThi.xyz MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Môn Ngữ văn - Lớp 7 - Năm học 2026-2027 - Đề số 09 Thời gian làm bài: 90 phút Mức độ nhận thức Kĩ Nội dung/đơn vị kiến Chỉ TT Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Tổng năng thức tiêu TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL Số Đọc 2 (C1, C2) - - 1 (C5) - - - 1 (C8) 4 1 Truyện ngắn câu/ý hiểu Điểm 1 0 0 1 0 0 0 1 3 (30%) Số Đọc Mở rộng thành phần câu 1 (C3) - - - - 1 (C7) - - 2 1 câu/ý hiểu bằng cụm từ Điểm 0,5 0 0 0 0 1 0 0 1,5 (15%) Số Đọc - - - 1 (C6) - - - - 1 1 Nói giảm nói tránh câu/ý hiểu Điểm 0 0 0 1 0 0 0 0 1 (10%) Số Đọc 1 (C4) - - - - - - - 1 1 Số từ câu/ý hiểu Điểm 0,5 0 0 0 0 0 0 0 0,5 (5%) Cộng Đọc hiểu Điểm 2 0 0 2 0 1 0 1 6 (60%) Số Tóm tắt văn bản theo độ - - - 1 (C9*) - 1 (C9*) - - 1 2 Viết câu/ý dài Điểm 0 0 0 1 0 1 0 0 2 (20%) Số Đoạn văn cảm xúc về thơ - - - 1 (C10*) - 1 (C10*) - - 1 2 Viết câu/ý bốn chữ Điểm 0 0 0 1 0 1 0 0 2 (20%) Cộng Viết Điểm 0 0 0 2 0 2 0 0 4 (40%) 79
5. Biên soạn: DeThi.xyz Mức độ nhận thức Kĩ Nội dung/đơn vị kiến Chỉ TT Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Tổng năng thức tiêu TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL Số Tổng số câu/ý 4 - - 4* - 3* - 1 10 câu/ý Tổng điểm Điểm 2 0 0 4 0 3 0 1 10 (100%) Tỉ lệ theo mức % 20% 40% 30% 10% 100% Ghi chú: TNKQ: trắc nghiệm nhiều lựa chọn; TL: tự luận. C là số câu, chữ a, b... là ý. *: câu/ý có điểm ở nhiều mức; chỉ tính một lần trong tổng số câu/ý. Điểm từng mức là phần điểm của câu/ý, không phải toàn bộ điểm lặp lại. 80