Đề kiểm tra Tiếng Việt 4 giữa học kì I - Đề 5 - Năm học 2019-2020 (Có đáp án + Ma trận)

Nội dung text: Đề kiểm tra Tiếng Việt 4 giữa học kì I - Đề 5 - Năm học 2019-2020 (Có đáp án + Ma trận)

1. MA TRẬN CÂU HỎI ĐỀ KIỂM TRAGIỮA HỌC KÌ I - LỚP 4A8 Mức độ nhận thức Mức 1 Mức 2 Mức 4 Mức 3 Chủ đề (nhận (thông (vận dụng (vận dụng) Tổng biết) hiểu) cao) TN TL TN TL TN TL TN TL Số câu 2 2 1 1 6 Đọc hiểu nội 1 Câu số 1,2 3,4 5 6 dung văn băn Điểm 1 1 1 1 4 Số câu 1 1 1 1 1 Kiến thức Tiếng 2 Câu số 7 8 9 10 Việt Điểm 0,5 0,5 1 1 0,5 Tổng số câu 3 3 2 10 Tổng số điểm 1,5 1,5 2 2 7
2. ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2019 – 2020 MÔN TIẾNG VIỆT (Thời gian làm bài 90 phút không kể thời gian giao đề) PHẦN I. ĐỌC HIỂU – LUYỆN TỪ VÀ CÂU CHIA SẺ BÌNH DỊ “ Đôi khi một cử chỉ nhỏ của bạn cũng có thể làm thay đối Hoặc tạo nên sự khác biệt cho cuộc sống của người khác. Tôi đứng xếp hàng ở bưu điện để mua tem gửi thư. Ngay sau tôi là một người phụ nữ với hai đứa con còn rất nhỏ. Hai đứa nhỏ khóc lóc, không chịu đứng yên trong hàng. Bà mẹ trông cũng mệt mỏi và nhếch nhác như mây đứa trẻ. Thấy thế, tôi liền nhường chỗ của tôi cho bà. Bà cảm ơn tôi rồi vội vã bước lên. Nhưng đến lượt tôi thì bưu điện đóng cửa. Khi đó tôi cảm thấy thực sự rất bực mình và hối hận vì đã nhường chỗ cho người khác. Chợt người phụ nữ quay sang tôi nói: “Tôi cảm thấy rất ái ngại! Chỉ vì nhường chỗ cho tôi mà cô lại gặp khó khăn như vậy. Cô biết không, nếu hôm nay tôi không gửi phiêu thanh toán tiền ga, thì công ty điện và ga sẽ cắt hết nguồn sưởi ấm của gia đình tôi.” Tôi sững người, không ngờ rằng chỉ đơn giản bằng một hành động nhường chỗ của mình, tôi đã giúp người phụ nữ ấy và hai đứa trẻ qua được một đêm giá rét. Tôi rời khỏi bưu điện với niềm vui trong lòng. Tôi không còn có cảm giác khó chịu khi nghĩ đến việc lại phải lái xe đến bưu điện, tìm chỗ đậu xe và đứng xếp hàng nữa mà thay vào đó là cảm giác thanh thản, phấn chấn. Kể từ ngày hôm đó, tôi cảm nhận được sự quan tâm của mình đến mọi người có giá trị như thế nào. Tôi bắt đầu biết quên mình đi và biết chia sẻ với người khác vì tôi nhận ra đôi khi chỉ một cử chỉ nhỏ, bình dị của mình cũng có thể làm ấm lòng, làm thay đổi hoặc tạo nên sự khác biệt và ý nghĩa cho cuộc sống của một người khác. Ngọc Khánh Ghi lại chữ cái đặt trước câu trả lời đúng (Từ câu 1 đến câu 4): 1. Nhân vật tôi trong câu chuyện đứng xếp hàng ở bưu điện để làm gì? A.Mua báo. B.Gửi bưu phẩm. C.Mua tem gửi thư. D.Gửi tiền. 2. Vì sao nhân vật “tôi” trong câu chuyện lại nhường chỗ xếp hàng cho mẹ con người phụ nữ đứng sau? A. Vì thấy mình chưa vội lắm.. B. Vì người phụ nữ trình bày lí do của mình và xin được nhường chỗ. C. Vì thấy hoàn cảnh của mẹ con người phụ nữ thật đáng thương. D. Vì thấy người phụ nữ rất vội. 3. Sau khi nhường chỗ, vì sao nhân vật “tôi” lại cảm thấy bực mình và hối hận? A. Vì thấy mẹ con họ không cảm ơn mình. B. Vì thấy mãi không đến lượt mình. C. Vì hết tem. D. Vì bưu điện chi làm việc đến mẹ con người phụ nữ là họ đóng cửa. 4. Việc gì xảy ra khiến nhân vật “tôi ” lại rời khỏi bưu điện với “ niềm vui trong lòng”? A. Vì biết rằng việc làm của mình đã giúp cho một gia đình tránh được một đêm đông giá
3. rét. B. Vì đã mua được tem thư. C. Vì đã không phải quay lại bưu điện vào ngày hôm sau. D. Vì người phụ nữ đã mua được tem thư. 5. Đúng ghi Đ, sai ghi S Sau sự việc đó nhân vật “Tôi” đã cảm nhận và thay đổi gì? A. Sự thanh thản, phấn chấn.□ B. Giá trị của sự quan tâm đến mọi người. □ C. Biết quên mình đi và biết chia sẻ với người khác. □ D. Không bao giờ nhường chỗ hay giúp đỡ người khác.□ 6. Viết lại câu trả lời của em: Câu chuyện muốn nói với em điều gì? 7. Nội dung câu chuyện trên phù hợp vói câu tục ngữ nào dưới đây? A. Ở hiền gặp lành. B. Một cây làm chẳng nên non Ba cây chụm lại nên hòn núi cao. C. Thương người như thể thương thân. D. Lá lành đùm lá rách. 8. Nối các từ vào nhóm tương ứng: Từ ghép/từ láy Hai đứa nhỏ khóc lóc, không chịu đứng yên trong hàng. Bà mẹ trông cũng mệt mỏi và nhếch nhác như mấy đứa trẻ. A. Khóc lóc B. Mệt mỏi C. Nhếc nhác D. Đứa trẻ 1. Từ láy 2. Từ ghép 9. Viết lại 2 danh từ, 2 động từ trong câu văn sau: Tôi đứng xếp hàng ở bưu điện để mua tem gửi thư. 10. Viết lại câu trả lời của em: Dấu hai chấm trong đọng văn sau có tác dụng gì? Chợt người phụ nữ quay sang tôi nói: “Tôi cảm thấy rất ái ngại! Chỉ vì nhường chỗ cho tôi mà cô lại gặp khó khăn như vậy. Cô biết không, nếu hôm nay tôi không gửi phiêu thanh toán tiền gas, thì công ty điện và ga sẽ cắt hết nguồn sưởi ấm của gia đình tôi.” II. CHÍNH TẢ - TẬP LÀM VĂN 1. Chính tả ( nghe – viết) : 2 điểm Bài “ Nỗi dằn vặt của An – đrây – ca”/ ( Sách TV lớp 4, tập 1/55) Viết đoạn từ: Từ đầu đến Mang về nhà 2. Tập làm văn : 8 điểm Kể lại câu chuyện “Nàng tiên ốc” kết hợp tả ngoại hình nhân vật. HƯỚNG DẪN ĐÁNG GIÁ CHO ĐIỂM
4. A. KIỂM TRA ĐỌC I. Đọc thành tiếng (3 điểm) - H đọc to rõ ràng, trôi chảy, diễn cảm, ngắt nghỉ đúng chỗ, trả lời đúng câu hỏi - Tùy theo mức độ đọc bài và trả lời câu hỏi của H mà GV cho điểm phù hợp II. Đọc thầm và làm bài tập (7 điểm) Câu 1 2 3 4 5 7 8 Mức 1 1 2 2 3 1 2 Điểm 0.5 0.5 0.5 0.5 1 0.5 0.5 Đáp án C C D A A - S C A,C : 1 B - Đ B,D : 2 C - Đ D - S Câu 6(Mức 4) – 1 điểm - Cần phải biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ người khác. Câu 9(Mức 3) – 1 điểm - Danh từ: Hàng, bưu điện, (tem, thư) - Động từ: đứng, xếp (mua, gửi) Câu 10: (Mức 4) – 1 điểm - Báo hiệu bộ phận đứng sau là lời nói của nhân vật. B. KIỂM TRA VIẾT I/ Chính tả: 2 điểm - Bài viết không mắc lỗi chính tả, chữ viết rõ ràng, trình bày đúng: 2 điểm - Mỗi lỗi chính tả trong bài viết trừ 0,25 điểm. Nếu chữ viết không rõ ràng, sai về độ cao – khoảng cách, kiểu chữ, hoặc trình bày bẩn trừ 0,5 điểm toàn bài. II/ Tập làm văn: 8 điểm * Đảm bảo các yêu cầu sau được 8 điểm: - Viết được bài văn viết thư đúng thể loại, đảm bảo nội dung, bố cục – 6 điểm. - Viết câu đúng ngữ pháp, dùng từ đúng, không mắc lỗi chính tả. Chữ viết rõ ràng, trình bày bài viết sạch sẽ. * Tùy theo mức độ sai sót về ý, diễn đạt và chữ viết có thể cho các mức điểm: 8;7,5;7 .